一个小时后，两人才获准进屋，结果不太好，秦山河测试分数在二十分钟左右，为重度智力障碍，王副校长叹气道：“学生年龄越大，纠正的难度就随着增大，早来几年就好了。也怪不得你们，学校才开没几年，在这个方面，咱们同世界上发达国家比，还是有差距啊，我虽然是这方面的专家，但是咱们这一块儿起步较晚，你弟弟这个情况，想恢复成正常人，希望不大。”
秦山海心理有预期，所以听到这些并没有太激动，“我们也没想着能让他恢复成正常人的智力，只要能自己照顾自己，就算迈出很大一步了。”
秦山月着急地问道：“我弟弟究竟是什么情况？听我爹娘说，小时候很正常，就是三岁那年发一场高烧，然后就这样了！那时候我家里……比较困难，没钱也没路子去治疗。”
王副校长说：“我通俗点解释一下吧，你弟弟这个病，属于脑炎后遗症，在一些方面是不可逆的，主要的表现就是智商底下，且存在极为严重的社会适应障碍。基本没有独立的生活能力，常常伴随着多重障碍，包括运动障碍、日常生活障碍、言语沟通障碍和心理方面的疾病等，需要得到长期持续的支持和帮助。孩子放在我们学校，可以进行各方面的训练和治疗，同时我也要做一些心理方面的辅导。”
秦山海咬着牙问道：“王校长，这些年我们家人都有心理准备，您就直接告诉我，最后会是个什么结果？”
王副校长继续说道：“慢慢来，这种病没有立竿见影的药，需要长时间的引导训练和治疗，而且个体都有差异，所以要看你弟弟本身的潜能。根据我的经验，每个人潜能不同，恢复的程度也不同，但是绝对比你们在家养着要大变样！在这里可以接受一定的康复训练和必要的治疗，在一定程度上改善生活自理状态，懂得简单的表达需求和情感等。你们家长可以来看，尽量少交流，更不能让他离开这个地方，因为一旦激发了他的依赖心理，就会前功尽弃，一两年后，也就是恢复中期，你们就可以正常见面，视情况也可以接回家住几天，主要是对他提供各种行为支持和身体协助，让其感觉到周围人对他们的关心、尊重，让他们愉快地生活，这点也需要你们家长配合，不能放任他，要什么给什么、有什么奇怪要求都满足，而是应该引导他，让他认识到自己动手的重要性。”
“一两年不回家啊？那怎么行？”秦山月差点哭出来。
秦山海轻声安慰了几句，对王副校长说道：“我们愿意配合校方，小河的事就多麻烦您了，王校长，我代我父母感谢你！”
王副校长和秦山海握着手嘱咐道：“不用客气，这都是我们份内的事，对了，刚刚说的只是初期和中期的治疗，目前国际上对智力障碍采取了一种新的疗法，他们将智力障碍分为需要间歇性支持、有限支持、广泛支持和全面支持四类。可以通过建立支持系统为智力障碍儿童的康复带来新的途径和方式，能够有效地改善康复训练和康复服务的效果，最终目的在于提高他们的生活质量。我说的这些你可能一知半解，有很多东西我们国内也是摸索阶段，如果条件允许，后期去国外治疗是最佳手段，也能提供比国内更先进的技术和经验。”
秦山海感慨道：“多谢您的提醒，这些都是专业的东西，如果不是碰到您，我们真不知道该怎么办了！”
秦山海拿出刚发的工资，交了半年的住宿餐费。
临走时，看着小河哭得冒出了鼻涕泡，秦山海也擦了擦眼角，秦山月更是直接捂着嘴哭出了声。
“你们快走吧，这都是必须经历的过程。交给我你们放心，呆的越久越没好处。”王副校长劝道。
秦山海拉着妹妹直接出了门，在门外，秦山月哭得更狠了。
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问，若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！